【作者】 杨 艳

【机构】 （黑龙江省鹤岗市萝北县名山镇学校）；

在体育教学过程中，激发创造精神，发展体育实践能力，形成基本的体育素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。情感培养是体育教育的核心，也是教育的最终指向。而体育作为承载情感的需要载体之一，具有传递思想和情感的功能，学生通过完成体育训练在道德情操、意志品质、审美情趣等方面得到熏陶。要全方位的渗透德育，充分利用体育教学使学生潜移默化地受到力量美与品德的感染和熏陶，让学生感到体育锻炼也可以是一种心灵的净化。寓教