【作者】 杜春雷

【机构】 （陕西省礼泉县骏马初级中学）；

  摘 要：常言道好课三看：“自主程度、合作效果、探究深度”。简言之，自主高效。设计合理、明晰的教学目标是课堂优化的落脚点，树立“舍”“得”观，着眼于学生学习兴趣的激发，合理指导、帮助学生寻找、搜集和利用学习资源设计学习活动，以最适当的教和最充分的学而获得最大学习效益就是我们追求的课堂教学。 　　关键词：课堂优化；学法指导；有舍有得；课堂教学 　　自毕业参加工作起，我经历了目标教学、