【作者】 左 燚

【机构】 （广西柳州市钢一中学）；

摘 要：随着新课程标准的深入发展，教育部门和学校对培养学生的综合素质越来越重视。生命观念是生物学科核心素养重要内容之一，它的培养对学生身心健康的发展以及社会责任等素养的形成具有重要的意义。为此，在高中生物教学中，为培养学生生命观念素养，教师要重视情境创设、实验探究、设问引导、社会实践等活动，在统领知识教学、发展学科思维、促进观念建构、丰富活动体验的过程中，使其认识生命，培养生命观念素养。本文制定了