【作者】 尹立成

【机构】 （陕西省城固县董家营镇永宁寺小学）；

摘 要：小学阶段的学生思维是比较直观化的，他们的抽象思维不够完善，所以学生是难以理解的，还需要在教学方式上进行适当的调整。学具操作对于小学数学有着一定的辅助性作用，能促使教学结构做到到优化.本文主要对学具操作在小学低段数学课堂教学中的作用进行了分析，希望能为小学低段的数学教学，提供有益帮助. 　 关键词：小学数学；学具操作；有效 　　数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科。小学生的思维正处于由 具