【作者】 郑玉微

【机构】 （浙江省宁波市镇海区龙赛中学）；

 　摘 要：高素质的人才必修具备创造性思维，挖掘教材实验资源，点燃学生的思维火花，充分培养学生的创造性思维，是化学教育工作者义不容辞的责任。教师在挖掘教材实验资源中，通过变革教材疑难实验，完善教材问题实验，探究教材补充实验，开发教材学生实验等途径，培养学生的创造性思维。 　　关键词：教材实验资源；创造性思维 　　创造性思维是人类思维的最高形式，从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考，