【作者】 苏友生

【机构】 （四川省凉山州盐源县泸沽湖镇泸沽湖小学）；

摘 要：落实《语文课标》新理念和新要求，激发调动小学生浓厚习作兴趣，其有效策略有：创设生动情境、运用语言诱导、鼓励自主拟题、引导合作习作。 　　关键词：语文课标；习作教学；习作兴趣；策略研究 　　习作能力是学生语文素养的综合体现，习作教学是语文教学的“半壁江山”。因此，无论是语文教育专家、学者，还是广大的教师、学生，对此都十分重视。但怕教、难教、怕写、难写，又是广大教师和学生长期以来对习作教学