【作者】 赵文丽

【机构】 （湖北省十堰市郧阳区杨溪铺镇任家完全小学）；

“自主学习”强调学生是学习的主体，强调学生要通过能动的创造性的学习活动，实现自主性发展。强调教师的科学指导是前提条件和主导，强调教师要充分发挥主导作用，处理好“教”与“学”的关系，启发并指导学生掌握一定的条件，不断促成学生由不知到知的转化。因此，课堂上“教”必须致力于“导”，服务于‘学”。教不越位，是实现课堂学习自主的关键。怎样才能体现教师的引导既到位、又不越位呢？我认为，教师应在引趣、设问、点拨