【作者】 陈江波

【机构】 （浙江省宁波市镇海区骆驼中学）；

摘 要：根据《普通高中数学课程标准（2017年版2020修订）》所提出的要求，通过创设丰富的情境教学引导学生抽象出数学概念、命题、方法和体系，积累从具体到抽象的活动经验，把握事物本质，以简驭繁，并学会运用数学抽象的思维方式思考并解决问题，从而不断提升学生的数学抽象素养，切实发挥数学的育人功能。 　　关键词：情境；数学抽象；素养 　　《普通高中数学课程标准（2017年版2020修订）》要求学生通