【作者】 李 研

【机构】 （黑龙江省鹤岗市教师进修学院）；

摘 要：孩童时期是儿童知识启蒙和性格养成的黄金时期，但课堂知识教学往往不能被孩子很好的接受，而自主游戏不仅能激发孩子的主观能动性，而且能使老师和家长看到孩子真实的心理状态，从而使他们身心得到更好的发展，所以本文从幼儿自主游戏带来的深远意义出发，针对教师在幼儿自主游戏前期、中期以及后期的指导提出几点措施，帮助幼儿教育事业更好的发展。 　　关键词：幼儿；自主游戏；教师指导；策略 　　在教育教学改革