【作者】 张大贵

【机构】 （青海省西宁市城西区虎台小学）；

摘 要：数学是一门深邃的学科，其数学定式、计算原理、概念等具有抽象性，对于小学生来说，掌握其运算规律有一定的难度。主要原因在于教师在教学过程中采用单一、脱离生活的教学方式，使得学生比较被动地接受知识。鉴于小学生活泼好动、缺乏耐心的特点，教师应该结合小学生的身心发展特点，采取多样化、游戏化的教学方式，把学生从“牢笼式”的教学模式中拉出来，将他们的主体意识激发出来，让他们能主动参与到课堂中来。只有这样