【作者】 叶春光

【机构】 （四川省威远县镇西中学）；

摘 要：孔子曰：“举一隅，不以三隅反，则不复也”。这是举一反三的出处，其实质是提升应变能力，从而有效地解决同类问题或相似问题。在数学教学中，教师应侧重于学生能力培养，而举一反三、触类旁通的解题思路能更好的提升学生的解题能力。本文就此进行简要分析，以供数学教育工作者参考借鉴。 　　关键词：初中数学；举一反三；教学优化；解题能力 　　1、初中数学教学现状 　　我们在教学中经常提到“举一反三”，“