【作者】 鞠来春

【机构】 （四川省遂宁市船山区永兴镇小学校）；

摘 要：识字是低段语文教学的重头戏，也是重难点，要提高学生识字效果，就需要我们化枯燥为乐趣，让学生在多样化的方法中获得有效学习效果。 　　关键词：小学语文；识字教学；有效性；提高 　　识字教学是低年级语文教学的重头戏，由于量大，任务重，学习枯燥，而低年级的学生又小，故很多教师感觉识字教学太难。加之识字教学方法不多，长期采用一种教师教，学生跟着读的教学模式，使本身就乏味的生字学习就更加无趣可言，