【作者】 谭陈英

【机构】 （四川省内江市资中县球溪镇葵花小学）；

  摘 要：不论课前、课中还是课后，教材对教师和学生都发挥着不可比拟的作用，对学生的学习和教师的教学提供了有力的支持。在教育教学不断改革的进程中，语文教材已由传统的单一的只注重“教育性”特征，逐渐过渡到多维度、多功能的立足小学生的心理、生理、核心素养等特征，而且加入了更多“趣味性”的学习内容，这不仅有效地让小学生产生了学习的兴趣，还大幅提高了课堂教学的效果，课堂教学既有了质量上的提高，又