【作者】 马国英

【机构】 （青海省果洛州民族中学）；

摘 要：信息技术课程属于基础性课程，主要以促进学生全面发展、培养学生信息素养为宗旨，思维导图应用于信息技术教学课堂中，有助于学生创造性思维的培养，更有利于学生对信息技术概念的掌握。结合思维导图在高中信息技术课堂教学中不同阶段所起的作用，其应用策略主要有以下几点：在学习初始阶段，应用思维导图实现知识导学和课程导航；在学习进程中，应用思维导图转变学习方式，提高教学有效性；在课堂小结或复习阶段，应用思维