【作者】 赵 林

【机构】 （广西柳州市钢一中学）；

  摘 要：分析了基于真实情境进行教学的价值，记录了日常教学中几个案例，通过模拟实验、布置调查任务、巧用手机等方式完成教学，发展了学生地理思维，激发了学生学习兴趣，有效的提升了学生核心素养。 　　关键词：真实情境；案例教学；核心素养 　　《普通高中地理课程标准（2017年版）》指出，评价学生核心素养的载体为各类复杂现实的“情境”，包括联系学生日常生活的情境、地理和生产联系的情境以及地