【作者】 顾培松

【机构】 （云南省曲靖市民族中学）；

摘 要：在2017年版的《普通高中数学课程标准》中又明确地提出，基于数学核心素养的教学活动应该把握数学本质，创设问题情境，引发学生思考，以便渐渐地形成和发展数学核心素养。在高中物理教学中，已有基于核心素养导向的问题情境创设研究。本文将结合《普通高中数学课程标准》（以下简称“标准”）中函数概念、正方体截面、二项式定理、网购鞋课例，以数学核心素养为基准，通过创设数学问题情境引导学生学习探究“三会”，以