【作者】 代 娇

【机构】 （湖北省十堰市文锦学校）；

摘 要：为使学生养成学科学习兴趣，教师需要注重各个教学环节。其中课堂导入是开展教学活动的首要教学环节，提升课堂导入有效性有利于实现对学生学习兴趣的激发，良好的课堂导入环节是实现课堂教学有效性的途径之一。课堂导入方式是多样化的，在教学实践活动中教师需要结合学生的兴趣特点和具体的教学内容选择导入方式。因此为实现对小学数学课堂导入环节的优化，本文将着重分析提升小学数学课堂教学有效性的途径，希望能够为广大