【作者】 张 娜

【机构】 （黑龙江省富裕县实验小学）；

数学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。 　　数学课堂有效性，就会使原本枯燥的数学理论生动鲜活起来，就会使原本单调的数学课堂变得丰富多彩起来，从而拉近学生与数学的距离，让学生体验到数学的价值，感受到数学