【作者】 凌方雪

【机构】 （广西平南县平南街道中学）；

  摘 要：在初中语文教学中，学生语文素养普遍低下，读写方面有所欠缺，主要是授课教师在阅读与写作教学上的认知偏差间接导致的。在实际课堂教学中，教师既要做到遵循教材标准，又要把教材的价值发挥到最大化，对不同题材的文章进行读写结合教学的钻研创新，进一步促进读写结合教学模式的整合落实，锻炼学生的思维能力，提高其理解能力与表达能力，进而达到预期教学效果。本文从不同角度对读写教学展开探讨，希望能为