【作者】 鲍霞羚

【机构】 （浙江省杭州市萧山区朝晖初中）；

  摘 要：本次论文重点分析“留白”艺术在英语教学活动过程中的效果，然后立足于课堂结构分析英语教学“留白”应用的情况，积极探索提升课堂效率、活跃课堂氛围、保持课堂形式多样化的有效路径。 　　关键词：“留白”艺术；学生“自主”；“精彩”课堂 　　《义务教育英语课程标准》（2011年版）表明，在教学活动中，教师应发挥引导功能和效果，有效应用实践、体验、探索、合作等方式，逐步挖掘语言的规律