【作者】 常晓丽

【机构】 （山东省博兴县纯化镇中心小学）；

摘 要：小学是学生学习与成长过程中至关重要的启蒙时期，在这一阶段学生的认知能力、理解能力、学习水平有限，需要教师给予积极和耐心的引导。在小学阶段的教学中，教师要准确定位自己的角色，明确自己的职责，尊重学生在学习中的主体地位，发挥自己的引导性作用。通过教学观念的更新和教学模式的创新为学生构建现代化的语文学习课堂，让学生在轻松的氛围下学习和成长。基于此，本文针对智慧学习环境下小学语文阅读课生成性教学路