【作者】 郑 莉

【机构】 （浙江省台州市黄岩区城关中学）；

摘 要：语文课堂教学呈现出了“百花绽放”“形式多样”的景象，但是褪去外表的浮华和喧嚣，如果语文课堂教学不能提高学生的言语感知能力和表达能力，就是没有深入到语文教学的本质层。作为一个初中语文教师，反复思考如何在夹缝中生存的激烈竞争中，找到最实用最高效的方法来提高学生的语言表达能力，本篇论文试图通过教学过程中的四大策略来实现学生语言表达能力的飞跃。   关键词：语文课堂；丰富 　　语言是