【作者】 李耀阳

【机构】 （广东省肇庆市高要区第二中学）；

  摘 要：高中阶段的数学课堂教学模式主要是以教师的教授与学生的学习相结合，在这个过程中，教师作为高中数学课堂教学的主导，需要引导学生找到正确的学习方法与习惯。而学生作为学习的主体，也必须具有自主学习的素质。高中阶段的学习任务重、压力大，数学课程相对难度加大，很多学生会因此产生厌倦感，甚至放弃数学科目的学习，这些都是因为没有得当的方法造成的。本文主要研究了晚练在高中数学课堂教学中的应用与