【作者】 邓发全

【机构】 （湖北省十堰市房县实验中学）；

教学是教师教与学生学的统一，这种统一的实质在于交流，现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，没有交流，没有互动，就不存右或末发生教学，那些只有教学的形式表现而无实质性交流发生的“教学”是失效教学。构建教学双边的教师和学生都是具有独立人格价值的人，两者在人格上是平等的，师生关系是一种平等、理解、双向的关系，这种关系得以建立和表现的最基本形式和途径便是交流，离开了交流，师生关系就