【作者】 王希玲 张洪升

【机构】 （山东省安丘市景芝镇宋官疃小学）；

摘 要：数学课堂提问是教学常见的组织形式，有着多方面的意义，需要我们认真探研。本文结合实践，谈了提问的诸多方法“忌讳”。 　　关键词：小学数学；课堂提问；针对性；目的性 　　提问是课堂师生互动交流的重要方式，也是引发学生质疑、培养创新思维的良好手段。其众多意义，我们无法一言以蔽之。不过，现实中教师的运用并不是那么讲究，甚至没有发挥其基本作用。在实施新课改的今天，作为重要组织形式的提问，也必将受