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小学数学教师专业发展的思考

 

【作者】 曹信玉

【机构】 (山东省安丘市石堆镇莲池小学)

摘 要:教师专业成长的过程就是教师职业生命成长的过程。作为农村一线的数学教师,不是被动地去适应新课程,而是要主动地引领新课程,去实现自己的专业化发展。只有积极研究,勤于反思,善于交流,乐学多思的数学教师才能成为专业的数学教师。   关键词:农村小学;数学教师;专业发展;业务学习   《小学数学新课标》提出:义务教育阶段的数学课程具有公共基础的地位,要着眼于学生的整体素质的提高,促进学生全面、持

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