【作者】 宁慧彬

【机构】 （广西省钦州市灵山县灵城镇中心校）；

摘 要：改革是数学教学永恒的话题，不同的背景下教学改革也有着不同的内涵，同时改革又需要教师有正确的改革认识，某种程度上讲，认识才是有效的改革的前提。其实，我们做什么事情都应有几条不证自明的公理作为基本前提，因为没有前提即没有根基，也就没有了目标和方向，会让我们事倍功半，甚至南辕北辙。教学改革也是一样的道理。随着教育改革的不断深化，小学数学教学越来越重视对学生核心素养的培养。在小学数学教学中培养学生