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趣味教学在初中数学教学中的实践策略分析

 

【作者】 尕藏吉

【机构】 (青海省同德县第一民族中学)

摘 要:对于很多初中学生来讲,数学知识点晦涩难懂,这使得学生难以对数学本身产生兴趣。因此,在初中数学课堂教学过程中,有必要让学生借助于自己的生活经验,在学习数学知识的时候同时对数学知识进行充分的应用。教师只有引导学生对数学知识的美进行体验,才能有效激发学生的数学学习兴趣,最大程度提高学生的数学学习能力。   关键词:初中数学;形象化;趣味化;数学魅力   教师在日常的教学生活钟,可以从身边最具

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