【作者】 曾 思

【机构】 （广西北流市民乐镇南庆中心小学）；

摘 要：在阅读教学中，引导学生体验的方式是十分丰富的，每篇课文的体验方式也不尽相同。我们要根据文本自身的特点，结合当地教学实际，创造性的使用教材，对教材进行有效地审视、整合，然后选择最佳的体验方式，让学生走进文本，在体验中学习知识、增长知识，从而有效地发展文本，并提高学生的语文素养。 　　关键词：小学语文教学；引导；学生；体验学习 　　语文阅读教学应重视语文的感染作用，注意教学内容的价值取向，