【作者】 张 函

【机构】 （福建省尤溪第一中学）；

摘 要：清晰的目标是“教、学、评一致性”的前提和灵魂。“教、学、评一致性”是优质教学的基本规律，这就要求教师的教、学生的学、课堂的评必须紧紧围绕着学习目标展开。即“教师的教，是为了学习目标的教，学生的学，是为了学习目标的学；课堂的评，是对学习目标的评”。教师首先考虑为什么教？学生先考虑为什么学？教师再确定教什么？学生知道自己学什么？接下来教师明确怎么教？学生明白怎么学？最后，教师的教体现哪些学习层