【作者】 陈 燕

【机构】 （新疆塔城市窝依加依劳牧场铁列克提中心小学）；

摘 要：小学阶段的教育，如溪流之于湖泊，枝干之于大树，是小学生拓宽知识体系、健全人格品质、积累学习经验的重要阶段。而《道德与法治》学科本身具有较强的人文属性，是培养学生人生态度、陶冶学生审美情操的重要学科，做好该学科的教育，对于小学生健康成长、全面发展具有重要的现实意义。为了优化小学道德与法治课程的教学成效，教师需要切实意识到小学生年龄特点和身心发展规律，可以将情境体验式教学模式深入地融入于道德与