【作者】 张 萌

【机构】 （北京师范大学石家庄附属学校）；

摘 要：数学课程的内容资源也来源于实际生活，学习数学的满意度在于帮助学生更好地解决生活与学习上的问题，让数学又重新回归至生活当中，这是初中数学学科教育的一项重要的任务。教师要促使他们学会主动地将数学知识与现实相联系起来，引导他们将数学知识运用到生活难题的解决中去，培养他们逻辑思维和分析事物的能力。要想学生更好地把握数学在学习生活中产生的价值，让数学教学更具生活化，教师就要引导学生树立新的数学观，在