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臆测教学模式下的数学论证学习——《三角形三边关系》的教学设计与思考

 

【作者】 李雪凤

【机构】 (广西灵山县实验小学)

第一阶段:引出课题   复习三角形的定义。   孩子们,前面我们已经认识了三角形,你能快速地判断出哪个是三角形?   出示:三条线段首尾相接围成的图形叫做三角形。   ⒉谈话揭示课题:三角形的三条边之间有什么秘密呢?今天我们就一起来探讨三角形三边之间的关系。(板书课题)   出示:任意选三根小棒,可以怎么选?它们都能围成一个三角形吗?   任意选三根,可以怎么选?(学生说,教师写在白板

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