【作者】 吕冬凤

【机构】 （广西玉林市陆川县实验中学）；

摘 要：随着我国课程改革和素质教育的推进，对于高中语文课堂教学的要求，不仅只停留在对于基础语文知识的掌握，还要培养学生的语文思维能力，提升学生的综合素质和多元化思维，使学生可以更好地适应未来的生活和工作。在传统应试教育中，语文教师往往只以成绩作为评判学生学习和成长的唯一标准，这使得学校培养的优秀学生，往往只能在考试中获得较高的分数，但在现实生活中却不具备很高的实践能力。因此，教师必须在日常的语文教