【作者】 李 波

【机构】 （新疆昌吉市第一中学）；

摘 要：不同于初中数学的清晰直观特点，高中数学的概念知识显得更加抽象和复杂，学习理解难度较大，加之高中阶段学生的学习生活压力较大，学生对于数学知识的学习缺少兴趣和热情，有着本能的抵触情绪和恐惧心理。这就需要教师及时的转变自身教学理念，采取更加有效的教学手段来满足学生的需求，激发学生的积极主动性，进而提高课堂教学的有效性，实现学生综合能力的提升。本文就新课标下如何提高高中数学教学有效性进行探讨。