【作者】 尚玉林
【机构】 青海省西宁市大通回族土族自治县城关镇中心学校;
摘 要:提升小学语文作文的教学质量已经成为每个小学教师所必须探讨的重点问题。而思维导图的教学模式,能够使学生写作的兴趣得到全面激发,让学生的思维得到发散,进而使学生的写作能力符合当前教学的具体要求。小学语文教师可以在作文教学中应用思维导图,利用导图颜色、线条、图形的联系,充分激发学生的大脑潜力,让学生通过放射性思维的表达,清晰梳理文章结构,并从不同的思维视角迸发出创作灵感,提高课堂教学效率。
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