【作者】 白雪菲

【机构】 云南省丽江市永胜县幼儿园；

课程游戏化是利用以幼儿“主动学习”为特征的自由游戏作为幼儿园教学的组织形式，是在教师的引导下幼儿自主探究的发现学习活动。确立了幼儿在学习活动中的主体地位。实现幼儿园课程游戏化有利于克服把游戏仅仅作为传授知识技能的手段的倾向；能充分发挥游戏活动本身所特有的主体性发展功能，能使幼儿在游戏中获得有益的经验与发展，更好地满足幼儿身心发展的基本要求。我认为幼儿园要实现课程游戏化，需要我们教师从以下几方面入手