【作者】 卓 玛

【机构】 （青海省海南州共和县第二寄宿制小学）；

摘 要：有的数学教师在进行知识教学的过程中更多的是采用填鸭满贯式的方式进行知识教学，这种情况对学生的数学核心素养的提升造成了极大的消极影响。要想有效转变这种情况，小学数学教师必须转变自身的教学观念，以学生为主体，根据学生的实际情况进行教育教学方法的创新，采用更具趣味性以及针对性的方式展开知识教学，从而为学生的综合素质全面发展提供更有力的支持和保障。 　　关键词：小学数学；课堂教学；优化策略