【作者】 周芳芳

【机构】 广西钦州市灵山县第六小学；

摘 要：读写结合，提高学生语用能力，就是在阅读教学中进行，把阅读理解的思路同写作构思的思路统一起来，抓住读写结合的训练点，使读与写的训练互相渗透，引导学生把阅读中学到的基本功，运用到自己的作文中去，更快更好地实现语文教学的整体目标。段的训练是三年级语文教学的重点，我认为可以从以下三方面着手：一、构段方式仿写，实现读写结合；二、紧密联系生活，进行段落仿写；三、课后引导想象，迁移仿写片段。 　　关键