【作者】 张学明

【机构】 内蒙古赤峰市喀喇沁旗乃林镇蒙古族小学；

摘 要：童话教学方法众多，教师要做好匹配性选择，以成功调动学生学习思维，建立崭新学习成长点。诵读、演绎、辩论、读写等，都属于童话学习的方法范畴，教师根据学生学习实际做出方法推介，无疑能够为童话教学带来更多动力支持。 　　关键词：小学语文；童话教学；方法 　　小学学生对童话故事有特殊阅读兴趣，教师在教法调整上要提供针对性，个性诵读、创意演绎、多元改写，都能够创设别具一格的学习形式，也可以对学生学