【作者】 孙少琴

【机构】 陕西省韩城市教学研究室；

摘 要：当前，小学生作文中最常出现的问题就是千篇一律。学生的写作素材有限，写作思路又容易受到作文书的影响和局限，因此个性化的作文比较罕见。教师要引导学生尝试个性化写作，对學生的创新式写作活动要给予肯定和支持，引导学生在写作中抒发自身的情感体验，将写作的主动权交给学生，布置个性化的作文题目，打造契合班级学生语文学情的评价机制。 　　关键词：小学语文；个性化；写作教学 　　在接触写作之后，有一部分