【作者】 魏荣仙

【机构】 四川省成都市金堂县土桥镇第二小学校；

摘 要：新课改实施以来，各种教学模式开始“试水”。其中，小组合作学习方式得到广泛应用，并逐渐受到师生的认可。实践证明，采取小组合作学习模式，能有效激发学生的学习兴趣，取得令人满意的教学效果。但调查发现，受传统教学理念影响，部分教师“照猫画虎”的推行小组合作学习模式，未能取得预期的效果。本文就此类问题进行简要分析，并有针对性的提出相应的解决措施。期望本研究能对小学数学教师起到引导作用，现进行如下分析