【作者】 夏伟明

【机构】 黑龙江省大庆市第四中学；

摘 要：所谓的探究式教学法，就是指通过合理的方法，引导学生进行自学或者互学，通过探讨、交流的方式来解决数学问题，教师在整个过程中只体现辅助作用，行为的发起主体是学生，从而实现学生学科学习的综合能力的提升，培养综合素养。探究式教学的行为主体有两个，一是学生，二是老师，二者相辅相成，缺一不可。在高中数学教学中应用探究式教学法，需要教师坚持自身专业素养的前提下，引导学生主动参与到学习活动中来，通过数学学