【作者】 王延诚

【机构】 青海省西宁市城西区光华小学；

摘 要：小学生的年龄偏小，对于形象事物总是存在好奇心理，小学数学教师要根据学生的性格喜好为学生创设趣味性教学课堂。通过挖掘小学生的特点后发现，游戏教学模式能够达到提升小学生学习兴趣的效果，经过实际教学中应用后突出了游戏教学的作用，提升学生积极参与的思想并在参与时掌握了数学知识点。 　　关键词：教育游戏；小学数学；有效；融合 　　1、在小学数学教学中运用教育游戏模式的意义 　　传统教学质量与效