【作者】 孙艳芹

【机构】 山东省滨州高新技术产业开发区福生小学；

  摘 要：新课程标准，主张学习的评估过程，通过评估结果可以清楚了解学生的数学学习，激发学生的学习动力和提高教师的教学水平，促进评价方法的多元化和多样化。评价是小学生数学学习的一种反馈形式，是实施数学学习评价的重要组成部分。有效的作业评估可以改善教师和学生之间的情感交流，调动学生的学习热情，鼓励学生养成良好的学习习惯。 　　关键词：小学数学；作业；多元化评价 　　长期以来，教师对学生