【作者】 程淑云

【机构】 （黑龙江省鹤岗市教师进修学院）；

摘 要：幼儿通过亲自动手操作直观材料，在摆弄物体的过程中进行探索，从而获取数学经验知识和技能发展能力的一种学习方式，从活动中感知数学，在操作中理解数学，在生活中运用数学。操作性学习是幼儿学习的重要方式之一，在幼儿理解建立数学概念过程中的操作性学习的作用是独特而明显的，也非常重要，但它不是唯一的有效方法，它的优势也是要与其他方法有机的结合。 　　关键词：幼儿；前期经验；操作活动；个别差异；实践研究