【作者】 文 彦

【机构】 （贵州省六盘水市六枝特区关寨镇第二小学）；

  摘 要：在新课程改革的背景下，对语文阅读有了新的定义，阅读应当是学生与书本、教师对话的过程以及搜集、处理信息，发展思维，认识世界，获得审美体验的过程。阅读作为小学语文教学的重要内容之一，要实现创新阅读教学，激发学生的主观能动性，就应重视学生的主体性，通过创设阅读情境，多读感悟，鼓励质疑，交流讨论等方式来实现学生的互动学习，培养学生的创新思维。 　　关键字：小学语文；阅读；创新