【作者】 李晓红

【机构】 （青海省西宁市城中区总寨镇逸夫小学）；

 　摘 要：新一轮课程改革中，学校应改变简单的以学科成绩作为教师考评的标准，而是要将学生综合素养提升作为考评标准，鼓励教师开展教学活动的“数学化”，树立“数学化”教学理念，并能够实施落地。小学数学教育价值在于培养学生的数学思维，教师采取有效的教学方式促使学生领悟理念，在教学活动中推动学生的个体主观知识形成，促进学生的全面发展，在社会中创造更大价值。 　　关键词：小学教育；数学化；课堂数