【作者】 楼聪楠

【机构】 （浙江省浦江县岩头镇中心小学）；

摘 要：数学思维能力即是以数学基础概念为基础，依靠抽象、概括、推理或判断等数学方法，对知识内容的内在结构以及不同要素直接的联系有更加全面详细的了解，是特殊的思维能力。对小学生而言，数学思维体现出广泛性与灵活性的特征，因此在课堂教学中我们应当结合小学生的具体情况，选择科学的教学方法，有效提升学生的数学思维能力。 　　关键词：小学数学；课堂教学；思维能力；策略 　　探究性思维指的是学生能够从基础的