【作者】 李玉华

【机构】 （重庆市巫溪县环城小学）；

  摘 要：科学源于生活，也服务于生活，即科学教学内容其实就是生活现象的再现，同时学生运用所学得的科学知识、科学原理去解释生活中发生的现象，解决一些生活中的实际问题。科学教学要紧密联系生活实际，以探究为核心，让学生亲身经历科学探究的过程，创设生活化的教学情境，充分利用学生已有的生活经验，激发其思维的火花，提高学习科学的积极性，使其更好的为生活服务。 　　关键词：科学教学；创设情境，激发